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  《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活(huó),表(biǎo)达了深切(qiè)的怀(huái)念(niàn)之(zhī)情。

  接下来分享朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄和(hé)赏析。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词摘抄

  牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

  忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

  千姿百态、山(shān)石壮胆、山(shān)净水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

  舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(z风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里huō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

  奇山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

朝花夕拾藤野先生好句摘抄(chāo)赏析(xī)

  1.大(dà)概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

  赏析(xī):与句末语气的罢合(hé)用,以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受(shòu)优待的原(yuán)因(yīn),带有弱国国民的辛(xīn)酸。

  2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

  赏析:表(biǎo)达了(le)作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

  3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望(wàng),不倦(juàn)的(de)教(jiào)诲,小而言之,是(shì)为(wèi)中国,就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之,是(shì)为学术(shù),就是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去。

  他(tā)的性(xìng)格,在我的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的。

  赏析:深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

  4.似乎(hū)正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

  赏析(xī):表(biǎo)明事实(shí)并未出现,不过是(shì)作者想象(xiàng)中的情景,而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的(de)。

  这就强烈的(de)表现了作者对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

  5.因为(wèi)状况也无聊,说起来也无非使他失望,便连信也(yě)怕(pà)敢写了。

  赏析(xī):这里透露了(le)作(zuò)者(zhě)对(duì)辛(xīn)亥革命后(hòu)中国依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满,从(cóng)而(ér)也觉得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和期望(wàng),含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

  朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo),内(nèi)容旦银猛如下:

  好词:

  1、物(wù)以希为(wèi)贵(guì):事(shì)物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

  同“物以稀为贵(guì)”。

  2、无非(fēi):不(bù)外,没别的。

  3、何尝(cháng):用(yòng)在肯定形式前表示否(fǒu)定,有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意思。

  4、诘责:诘问谴责(zé)。

  5、托辞:借口(kǒu)。

  6、寒颤额:冷(lěng)得颤抖的(de)样(yàng)子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬(yáng):升高(gāo);顿:停顿;挫(cuò):转折。

  指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

  9、小而言之:从小(xiǎo)处来说,从细节来看(kàn)。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛,再三嘱咐(fù)。

  好句:

  1、我先(xiān)是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店(diàn)里(lǐ)的(de),初冬搏伏已经颇冷,蚊子(zi)却(què)还多,后来用被盖(gài)了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气(qì)。

  在(zài)这呼吸不息(xī)的地方,蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴,居然睡安稳了。

  2、仙台是一(yī)个市镇,并不大,天(tiān)冷(lěng)得利害,还没有中国的学(xué)生。

风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里>  3、有一天,本级(j风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里í)的(de)学生(shēng)会干事到我寓里来了,要(yào)借我(wǒ)的(de)讲义看。

  我检出(chū)来交(jiāo)给他们,却只翻检了一通,并没有(yǒu)带走。

  但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢!”

  4、这种欢(huān)呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺(cì)耳。

  此(cǐ)后回到(dào)中国来,我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们(men),他们(men)也何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩,一呜呼,无(wú)法可想!但(dàn)在那时那地(dì),我(wǒ)的(de)意见却变化了。

  5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的(de)饭食和我不相干,然而(ér)好意难却,也只得别寻相宜的住处了。

  《藤野先生》创作背景:

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀(huái)着(zhe)寻求(qiú)救国救(jiù)民真理的理想,去(qù)日本留学,在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文。

  1904年9月(yuè),转(zhuǎn)赴仙台,进(jìn)仙台医学专门学校学医。

  毕业于爱(ài)知(zhī)县立医(yī)学(xué)校(现名古屋(wū)大学)的藤野先(xiān)生(shēng),在鲁迅入学的两个(gè)月前,升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教授。

  鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位日本学者,并模(mó)桥且同他建(jiàn)立(lì)了深厚的(de)师生(shēng)友谊。

  在日(rì)本军(jūn)国(guó)主义影(yǐng)响(xiǎng)下,当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

  但藤野先生并不如(rú)此,他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱(ài)护,并以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

  这篇散文写于1926年10月12日,当时(shí)作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害,从北京南(nán)下(xià),来到厦门大学任教,作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生,此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月(yuè)出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期(qī),后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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